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南通市深化基础教育课堂教学改革指导意见

文章来源: 作者: 发布时间:2019年11月06日 点击数: [添加收藏]

南通市教育局文件

 

通教基〔201916

 

关于印发《南通市深化基础教育课堂

教学改革指导意见》的通知

 

 

各县(市、区)教育局,市经济技术开发区社会事业局、通州湾示范区社会管理保障局,各相关直属学校:

现将《南通市深化基础教育课堂教学改革指导意见》印发给你们,请认真贯彻执行。

 

  

南通市教育局

                                                                       2019411

 

 

南通市深化基础教育课堂教学改革

指导意见

深化基础教育课堂教学改革是贯彻党的十九大和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务的重要途径,是全面培育学生核心素养,发展素质教育的重要工程。为深入推进全市基础教育课堂教学改革,全面落实“限时讲授、合作学习、踊跃展示”基本要求,解决当前基础教育课堂教学改革存在的“理解不够全面”“执行不够到位”“区域不够均衡”等问题,以顺应课堂教学改革新形势新要求,现就全市深化基础教育课堂教学改革提出如下指导意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦南通基础教育课堂教学改革的重点和难点问题,系统推进课堂教学内容、教学方式、教学评价等改革,重构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”框架下指向核心素养的南通课堂教学新样态,让讲授走向简明,让合作走向有效,让展示走向多样,为每位学生提供适合的教育,全面提升课堂教学效率,推动南通教育高质量发展。

二、主要任务

切实转变旧的教学观念,确立基于学生核心素养培育、与新课程实施相匹配的课堂教学理念,推进课堂教学管理制度改革,优化课堂教学评价标准(参考执行新修订的《南通市中小学课堂教学评价表(修订)》,详见附件)。

1.优化教学内容。以课标为统领,以学情为基础,通过知识的条件化、情境化、结构化,科学处理教材内容。

2.优化教学过程。坚持“以学生为中心、以学习为根本”,教师教授简明、引领得当,学生自觉先学、有效合作。

3.优化教学手段。更加注重课堂教学与信息技术的融合发展,探索“互联网+教育”课堂教学变革。

4.优化教学评价。坚持以生为本,突出育人导向,推动信息融合,发展学生学科核心素养。

5.优化师生关系。为人师表,关爱学生,面向全体,营造民主平等的课堂教学氛围。

三、组织保障

1.加强组织领导。各县(市、区)要成立由教育局分管局长、教师发展中心主任以及相关学段教研员组成的区域课堂教学改革领导小组,明确各学段、各学科课堂教学改革负责人。全市中小学校要成立由校长、分管教学校长、教导主任组成的学校课堂教学改革领导小组,具体推进落实课堂教学改革要求。

2.强化队伍建设。各地各校要将提升全体教师课堂教学改革意识和课堂教学水平作为重点,把课堂教学改革培训作为教师培训的重要内容。通过定期举办课堂教学改革专题研讨、现场推进、交流展示、考察学习等活动,提升广大教师课堂教学改革的执行力。

3.实施科研引领。各地教育行政部门要加强教科研机构在课堂教学改革领域的研究、指导、服务与管理,通过学习研究和总结梳理,不断优化本区域课堂教学基本范式。全市中小学校要加强学校教研组建设,根据区域课堂教学基本要求,结合不同年级、不同学科、不同内容、不同课型、不同学情,形成课堂教学范式“变式组合”。市教育科学研究院将组织编写《南通改课手册》《南通市改课课例集》。

4.保障课改经费。各地各校要将课堂教学改革所需经费列入财政预算,保障课改工作的正常开展。要积极推进江苏省课程改革相关项目建设,建立市、县(市、区)级项目培育机制,给予课程改革培育项目一定的经费支持。

5.加强考核激励。市教育局将建立课堂教学改革考核专家组,定期对各地课堂教学改革情况进行考核验收,继续开展课堂教学改革样板学校培育工作,常态化评选样板学校,并对课堂教学改革先进集体和先进个人给予奖励。

附件:南通市中小学课堂教学评价表(修订)

 

 南通市中小学课堂教学评价表(修订)

 

标及说明

得分

学生

表现

70

1.自觉先学【1)完成“学案”要求人数较多;(2)自主先学效果较好;(3)学习兴趣较高】(10分)

 

2.独立思考【1)积极思考的人数多;(2)独立思考的问题有质量;(3)独立思考效率高】(10分)

 

3.有效合作【1)合作学习有组织、有机制、有展示、有评价,参与率高;(2)基础性问题在合作学习中基本解决;(3)产生有一定质量的新问题】(10分)

 

4.踊跃展示【1)积极主动展示;(2)展示形式多样;(3)展示规范有质量】(10分)

 

5.大胆质疑【1)能发现问题;(2)提出自己的问题;(3)提出问题的质量、参与率高】(10分)

 

6. 自主构建【1)达成课堂学习目标;(2)主动构架知识体系;(3)积累方法与经验】(10分)

 

7.应用技术【1)熟练使用各类学具;(2)实验操作规范;(3)应用信息技术辅助学习】(10分)

 

教师

表现

20

 

1.价值引领正确【1)育人意识强;(2)引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观 ;(3)德育与学科教学有机融合】(4分)

 

2.学科素养突出1)依据课程方案和课标教学;(2)问题解决落实素养;(3)突出学科关键能力4分)

 

3.学案设计科学【1)基于学情设计,针对性强,结构模块化;(2)课堂训练量和课后作业量适当;(3)学案设计体现层次分级

4分)

 

4.讲授简明扼要【1)控制讲授时间,确保学生思考与活动时间;(2)讲课内容紧扣重、难点;(3)点拨精准恰当,凸显启迪性】(4分)

 

5.媒体应用恰当【(1)信息技术操作熟练;(2)信息化技术与教学深度融合;(3)有效使用大数据资源,实施个性化教学】(4分)

 

自主

评价

10

 

(1)课堂教学特色鲜明;(2)变式组合的优化效果明显;(3)课型特征显著

 

合计得分

 

 

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